隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在學(xué)生的思想也是在與時(shí)俱進(jìn)，尤其是現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)講，就有了很大的成長(zhǎng)。

總是在大人不知道的地方，偷偷成長(zhǎng)，雖然說(shuō)小學(xué)生的知識(shí)都是最簡(jiǎn)單的，不過(guò)對(duì)于毫無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)還是有些難度的。

小學(xué)生年齡雖小，可是在他們小小的腦袋里，裝著很多想法，對(duì)于外界的一切事物都充滿著好奇，而且他們的表達(dá)也非常的直白。

(資料圖片)

時(shí)不時(shí)的就會(huì)冒出一些新奇的想法，總是令人刮目相看。如今簡(jiǎn)單的表達(dá)已經(jīng)滿足不了學(xué)生，所以他們也會(huì)用作文的形式表達(dá)出來(lái)。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，現(xiàn)在也是比較貪玩的階段，尤其是在學(xué)習(xí)生活中也會(huì)遇見(jiàn)很多困難，這也是正常的情況。

尤其是對(duì)于語(yǔ)文作文，也是最令學(xué)生頭疼的。畢竟小學(xué)生閱讀量少，累積的詞匯量也少。在寫(xiě)作的時(shí)候總是不知道如何下筆，甚至有學(xué)生為了湊字?jǐn)?shù)加上很多語(yǔ)氣詞。

而寫(xiě)作文湊字?jǐn)?shù)也是所有小學(xué)生一貫的通病，因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)生的作文都會(huì)有字?jǐn)?shù)要求，但小學(xué)生本來(lái)就不會(huì)寫(xiě)作文，所以只能硬著頭皮編下去，把自己能想到的都寫(xiě)上去。

很多人都看過(guò)小學(xué)生的作文，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)講，每天都會(huì)看很多小學(xué)生的作文，看完之后對(duì)學(xué)生也會(huì)有不一樣的看法。

在大多數(shù)人眼里，小學(xué)生寫(xiě)作文一般都是非常搞笑，不是坑爹就是坑?jì)?，但凡跟小學(xué)生有關(guān)系的親戚可能都在劫難逃，就連老師有時(shí)候也會(huì)被寫(xiě)進(jìn)作文里。

所以很多人都覺(jué)得：得罪誰(shuí)也不能得罪小學(xué)生。但其實(shí)有些小學(xué)生的作文還是很有含金量的，比如這位小學(xué)生，不但沒(méi)有湊字?jǐn)?shù)，還成為了獲獎(jiǎng)作文。

雖然整篇只有短短26字，但這卻是小學(xué)生用最普通的話，講述自己最真實(shí)的感情，根本沒(méi)有太多華麗的語(yǔ)言。甚至引起了很多人的共鳴，看完后也是感動(dòng)眾人。

主要講述的是學(xué)生對(duì)爺爺?shù)乃寄睿蟾乓彩亲プ×巳藗儍?nèi)心最深處的情感。不得不說(shuō)小學(xué)生對(duì)爺爺?shù)母星檫€是很深的，作文也是直戳大家的心窩，所以說(shuō)獲獎(jiǎng)也是實(shí)至名歸。

接下來(lái)這篇文章跟上一篇一樣，都是表達(dá)學(xué)生的情感。雖然字?jǐn)?shù)很多，但表達(dá)的都是對(duì)媽媽滿滿的愛(ài)意。

從文中能看出小學(xué)生是一名非常懂事的孩子，理解媽媽的辛苦付出。很多網(wǎng)友看后也是潸然淚下，不由得感慨自己還不如一位小學(xué)生。

雖然小學(xué)生這個(gè)年紀(jì)什么都不懂，但他們似乎又好像什么都懂，都是心思也非常的敏感，把家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都看在眼里，記在心里，可能他們不善于表達(dá)，但牢記在心中。

小學(xué)生應(yīng)該如何提高寫(xiě)作？家長(zhǎng)和老師也要正確的引導(dǎo)

小學(xué)生的想象力還是很豐富的，這一點(diǎn)也是好事，家長(zhǎng)也不要刻意的遏制，讓學(xué)生活躍思維有利于寫(xiě)作。

雖然有時(shí)候?qū)W生的思維不太符合邏輯，但是家長(zhǎng)也不要打擊學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的表達(dá)出來(lái)，并且也要耐心的指導(dǎo)學(xué)生。

最主要的就是要想寫(xiě)好作文，那么學(xué)生的肚子里就必須有墨水，所以這就需要學(xué)生平時(shí)多閱讀一些勵(lì)志的課外書(shū)，累積一些好詞好句。

要想提高寫(xiě)作能力并不是說(shuō)一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有學(xué)生不斷的努力，才能有更多的收獲。

俗話說(shuō)得好：言傳不如身教，而身為家長(zhǎng)和老師也要以身作則，正確的引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，只有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

并且老師也要給學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的作文，這樣學(xué)生也能夠吸取一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在寫(xiě)作之前也要懂的參考范文，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作手法和表達(dá)情感的方式。

有時(shí)候一切的寫(xiě)作靈感也會(huì)來(lái)源于生活，所以老師和家長(zhǎng)也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，熱愛(ài)自己的生活。

只有善于觀察，才能在寫(xiě)作的時(shí)候有更多的思路，比如觀察自己身邊的人和事，從而觸發(fā)學(xué)生的靈感。

總結(jié)：

小學(xué)生的這篇作文之所以能夠感動(dòng)眾人，是因?yàn)楸磉_(dá)的是自己內(nèi)心的真實(shí)情感，同時(shí)也觸碰到了很多人內(nèi)心最軟弱的一部分。

其實(shí)寫(xiě)作最主要的就是真實(shí)，有時(shí)候要沒(méi)有真實(shí)的情感，就算你擁有再多華麗的語(yǔ)言，也很難打動(dòng)別人。

今日話題：你認(rèn)為寫(xiě)作文的時(shí)候，自己的真實(shí)情感重要嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言互動(dòng)。

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